社会实践是高校人才培养的一个重要环节。参与社会实践有助于引导大学生走出校门、接触社会，了解国情、使理论与实践相结合，增强大学生服务社会的意识，促进大学生全面发展。在党的二十大即将召开之际，广大青年更应紧跟党的步伐，在实践中贡献青春的价值，让青春的底色更加绚丽。教育科学学院团委积极响应校团委2022年暑期“三下乡”社会实践和“十个一”主题活动号召，积极动员我院学生参与暑期社会实践，我院学子在各类社会实践中见世面、长才干，不断开拓创新，服务社会。
小学教育20-5班的罗文英同学是这样描述她云支教的经历的：“我们很匆促的经历了填报名表、参加动员大会、分配名单等流程，最终与家长对接成功，并将任务与需求互相确认，我们聊得很愉快，仿佛不是刚认识一样，家长希望我能够帮小朋友好好补基础，因此我也将要好好的备课、做PPT，或许刚开始只是想和小朋友共同完成我们的任务，但接触之后希望能做好一个志愿者，不辜负小朋友妈妈的热情和自己的初心。”
小学教育20-5班罗文英云支教
小学教育20-5班罗文英云支教经历
小学教育21-5班的谢慧敏则在这次支教中，深有感触，她说：“在这个暑假期间，我参加了学校组织的一起云支教活动，和我对接的是马上要上二年级的小朋友，她很听话，学习也很认真，积极回答我的问题，但偶尔也会不怎么听我讲的课，这会让我觉得是我讲课方式有问题，从而进行改进，我们两个在相互学习，一起进步，这个活动不仅让我自身认识到自己的教学有很多的不足，也为以后的教学积累了经验。”
小学教育21-5班谢慧敏云支教
“这已经不是我第一次参加社区工作志愿服务活动了，早在寒假，就已经对社区工作有了一定的体会，我觉得在社区工作志愿服务活动中能够更接近底层群众生活，体验基层工作。”小学教育21-4班的吴卓遥同学是这样回忆自己扎根基层社区时的经历的，她在本次社区工作志愿服务活动中，参与了核酸检测、房屋普查、食品安全监管等工作，从中深切体会到了基层工作的不易。
小学教育21-4班吴卓遥社区服务
小学教育21-4班吴卓遥参与社区防疫
有的同学坚守在疫情防控的一线冲锋陷阵，有的同学则在家乡的角角落落以各种方式守护一方。小学教育21-5班的曙格拉·阿西木正是其中的一员，她表示：“这次暑假返家乡我做的是社区护河行动志愿活动，使我增强了社会责任感和使命感，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。社区实践活动提高了我们的社会实践能力，引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，爱河护河，从我做起！”
小学教育21-5班曙格拉·阿西木参与社区护河行动
小学教育21-5班曙格拉·阿西木与其他护河志愿者的合影
当五星红旗缓缓升起，你我心中常常有讲不清、道不明、挥不散的爱国情。小学教育21-12班的宁娜在参加了社区的升旗仪式后，讲述到：“记得昨晚社区的包户干部告诉了我升旗的事情，说实话，我很激动。为什么？因为我能站在学校意外的地方在国旗下感受那份庄严，那份自豪！是不一样的。我们今天能够在这里举行升旗仪式，这是多少革命先烈用自己的鲜血用自己的生命换来的啊，我们的国旗正是用他们的热血染红的呀！尽管仪式是那样简单，但意义深远。我相信，我们在场的每一个人，都深深体会到了那与众不同的心动时刻，感受到了那鼓舞人心的振奋。每次升旗仪式都是一次生动的爱国主义教育，这次也不例外，从某种意义上来说更具特殊意义，所以在我心中显得更加庄严神圣。望着鲜艳的五星红旗，心中异常激动。国旗是国家的象征，社会在发展，祖国在腾飞，惟有强大才能不受欺，想到这，自豪之感油然而生。尽管仪式是那样简单，但意义深远。我相信，在场的每一个人，都深深体会到了那与众不同的心动时刻，感受到了那鼓舞人心的振奋。不管我们离祖国的心脏有多么遥远，但那腔爱国的热血同样是沸腾的，那份爱国之情同样是真挚的。现在的祖国虽已飞在了世界的前列，但我们应该让这双腾飞的翅膀变得更强劲有力，这是我们新时代大学生的责任与义务，让我们共同努力，为祖国的明天而奋斗。国运昌盛，国旗飘扬，同心协力，看我民族豪迈屹立在东方！”
小学教育21-12班宁娜参加社区升旗仪式
小学教育21-12班宁娜参加社区升旗仪式合影
特殊教育19-9班的安复旦同学利用假期积极参加社会实践，与敬老院的老人们交流、相处。他回忆道：“7月11日的中午，有幸再次回到母校的怀抱，与学弟学妹们一同参加了此次他们自发组织的“敬老院献爱心活动”。看得出来，老一辈人对读书的孩子很看重的，就像我回外婆家，村子里的人见了都会说，老白家的外孙子出息了，考上大学了，纷纷对我竖大拇指。但是我呢，我深知我不过是最普通的一个人，走在路上，会被人忽略那种。不管怎样说，这次敬老院的志愿活动，还是很成功的，给老人们带去了欢笑。让我们也受益匪浅，有时候和陌生人的交流甚至要好于家人，交流的也深于家人。在我们去的时候，老人们就笑的开了花，老人们就好像把我们当成了他们的孩子。”
特殊教育19-9班安复旦在敬老院陪伴老人
特殊教育21-6班的王心雨同学也在这个假期利用所学知识开展实践研究。他表示：“本次暑期社会实践我报名了团队调研项目，很荣幸我的项目被学校选中并得到了立项。因为自己是特殊教育专业因此我针对有关特殊儿童的绘本教育状况开展了调研，由于受疫情的影响，调研大多是以电话访谈的形式进行的，在访谈的过程中我也深刻地认识到了自己所在省份对特殊儿童绘本阅读及教育的缺失，大部分绘本馆并不存在可以提供给特殊儿童阅读的绘本，仅有的几家则是通用性绘本，没有专门供给特殊儿童阅读。与此同时我走访了本市的特殊教育中心，发现只是对绘本教育处于了解的阶段并未开设课程。”
特殊教育21-6班王心雨在假期开展调研
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”实践的过程是每个人成长的必经之路，在这条路上，同学们在锻炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。通过暑期社会实践，我们看到了教科学子的青春力量，在他们身上，青春的光阴是奋进的号角，是激昂的乐谱，也许疲惫，也许艰辛，但最终收获的果实是快乐的、有意义的！
