主持校级大学生创新创业训练计划项目1项；参加自治区级大学生创新创业训练计划项目1项（项目成员）；校级大学生创新创业训练计划项目1项（项目成员）；第十二届“挑战杯”大学生创业计划大赛优秀奖（项目成员）；2019-2020年度大学生科技创新基金项目（项目成员）；2022年“互联网+”大学生创新创业大赛项目（项目成员）；第二十届实习支教生国语授课大赛学前教育组一等奖；第二十届实习支教生教学技能大赛校级二等奖；首届学前教育专业师范生教学技能比赛三等奖；教育科学学院学前教育专业第二届儿童剧创编与展演三等奖；先后获得国家励志奖学金、政府励志奖学金、校级奖学金、优秀学生标兵、优秀团支部书记、优秀共青团员、优秀志愿者、优秀实习生等。
张玉环，女，中共党员，教育科学学院学前教育专业19-6班学生，甘肃临夏人，曾任学前教育19-6班团支部书记、教科院党务办公室助理等职务，加权及综合成绩均位列专业前三。
“学如弓弩，才如箭镞”，只有依靠扎实的知识来引导，才能让才能更好地发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。张玉环专业排名3%，现已保研至我校学前教育专业。
锦囊1：自主+自觉+自省
谈到学习，张玉环分享说：“如果要我用三个词来形容大学的学习，那一定是“自主”、“自觉”和“自省” 。大学的学习更多是一种自发的行为，课前是否预习，课上如何思考，课后是否总结和反思，以及课余是否去图书馆等这些都不会有人要求你，都是自己选择的结果。
对于学习首先要做到自主，我们要从以往“要我学”的学习状态转变为“我要学”，成为自己学习的主人。要做到自主学习，首先要做好大学的整体规划。可以把毕业时自己想要达成的目标写下来，分配到每个学期、每个月要达成什么小目标，再进一步思考达成这些小目标需要我做出什么努力。张玉环补充道：“对于学习的规划，我个人不喜欢制定太细太具体的计划，比如具体到每天，每个小时要完成什么，那样会让我感觉很焦虑。我更喜欢制定一个大概的学习计划，比如这周我要阅读一本书，这个目标可以根据我每天的课程和其他活动灵活调整。”“自觉”体现在不管是专业课或者课业以外的知识，我们都应该用一种孜孜不倦、求知若渴的态度去学习、去摄取知识，主动投身于知识的海洋。大学的学习不应该局限于课堂，我们可以从社团、互联网等途径获取自己喜欢的、想要的学习内容。自省是一种反思能力，好的反思能让我们在靠近理想的路上不断修正自己，让自己效率更高。张玉环分享说：从前我常常批判自己，以为这就是反思。但后来我发现这并不能让我更有动力，反而让我变得内耗和不自信。后来结合专业的学习，我试着用“我收获了什么”代替“我没有做到什么”，多用积极、正向的反馈来反思自己的学习和生活，让我始终保持着学习的热情。
成为一名光荣的人民教师是张玉环从小的理想，因此她时刻以高标准，严要求来要求自己，努力学习好专业知识，不断发展和完善自身，为将来在教育事业上发挥自己的一份光热做好准备。
锦囊2：热情+细心
作为团支书，张玉环协助班长做好支部各项工作，在课余曾组织支部开展清明节“祭英烈”主题活动、“学党史、强信念、跟党走”、“寻访红色遗迹”等暑期爱国主题活动等。对于团务工作，张玉环分享道：“我认为做好班级日常工作，首先要起好带头表率作用。例如开展青年大学习时，除了通知和督促支部成员，我总是在通知发布的第一时间就开始学习，为同学们做好表率；在每学年发新书时，也会积极参加班级的领书搬书活动，呼吁团员和入党积极分子一起参加。”在学习和生活中，如果同学遇到困难，张玉环也能及时给予关心和帮助，“每当成功为同学们解决一个问题，我都感觉成就感满满，有一种难以言喻的幸福感”。作为团支书，张玉环积极加强班级团支部建设、认真组织做好班级入团和入党工作，支部成功发展团员1名，发展党员6名，预备党员3名，积极分子多名。在班级工作中始终秉持为同学们服务的精神，与班委共同组织和开展好班级各项工作，曾荣获“优秀团支书”称号。
张玉环表示：“十分感谢老师和同学们给了我为班级服务的机会，虽然在工作中我有很多不足，但是大家的包容和鼓励都让我变得更好，这是一种无法从其他途径获得的成就感。”
锦囊3：自信+主动+合作
大学期间，张玉环积极参与学前教育相关的教学技能比赛和研究。大一期间，她与同学组队参加第十二届“挑战杯”大学生创业计划大赛荣获优秀奖。大二期间，作为项目负责人主持校级大学生创新创业训练计划项目，探究南疆地区乡土资源融入幼儿园环境创设的策略，这也是她首次以负责人的身份独立进行项目研究。张玉环说：“作为组长与以往作为成员的感受十分不同。从选题到资料收集、数据调研分析，都需要组长进行统筹规划和分工，大大增强了我的协调能力。通过组员们的共同努力，我发现能将想法落地是一件十分有意义的事。”在此期间，她还作为成员参加校级大学生创新创业计划训练项目和科技创新基金项目。对学前教育领域中比较受关注的“幼小衔接”、“幼儿性教育”等热点问题进行研究。参加首届学前教育专业师范生教学技能比赛，获得三等奖。大三期间，参加自治区大学生创新创业计划训练项目、“互联网+”大学生创新创业大赛项目等科研竞赛，第二十届实习支教生教学技能大赛，获学前教育组一等奖、校级二等奖。
访谈中，张玉环说：“回首我的大学生活，我没想过自己能参加这么多活动。我由衷感激我的导师石慧艳老师和班主任马丽娜老师，正是因为她们的鼎力支持，鼓励我不断挑战自己，推荐我参加更有挑战的活动，我才能在各类竞赛中成就更好的自己！”无论是科研竞赛还是专业技能比赛，都是检验我们的学习成果，将所学理论知识“产出”的过程，在学习中，要相信自己、勇于挑战自己，突破自己。
锦囊4：专业+兴趣
在生活中，张玉环积极参加各类实践活动，在实践中不断检验和发展自己的专业理论知识和技能。大二参加普通话结对子一对一志愿服务活动，大三参加童心驿站承办的新疆师范大学桃李园——学前儿童工作坊、微课大赛等。始终坚持将专业与兴趣相结合，不断为自己的教师梦而提升自己。回顾实习支教的经历，张玉环的感触颇多：从开始的不知所措到后面的应对自如，从刚开始的慌张到后面的得心应手，不断地历练，不断地提高，不断地成熟……除了担任中班配班教师，张玉环还兼任过小班配班教师，服从实习园所各项工作安排，对于幼儿园布置的各项工作能用心保质保量完成。除此之外，积极承担幼儿园各项工作，抓住每一个学习的机会，例如主持开展“清明节手工活动”、“端午节主题活动”、参与“家园共育亲子活动”主题墙设计及布置；担任六一中班器械操《小火车》的指导教师，参与幼儿园安全管理工作，负责幼儿园图书档案整理及录入工作等。张玉环说：“多种多样的工作不仅让我自身的各项技能得到了锻炼和提升，也让我对幼儿园工作有了更全面的了解。通过实习，我也更加坚定了自己当一名教师的理想。”
作为党员，张玉环积极参加各级各类志愿服务活动，在学院开展的疫情防控志愿服务活动、迎新生活动中都能看到她的身影。另外，在假期也积极报名社区志愿活动，为文明城市创建活动做宣传、走访住户“送温暖”以及参加社区扫雪，为人大选民做志愿者、冬奥志愿者等。
大二寒假，参加“红领巾小课堂”的记忆令她印象十分深刻。谈及红领巾小课堂的这段经历，张玉环说到：“红领巾小课堂主要是通过多种形式的活动增强孩子们对民族团结、爱国主义教育、先队基本知识的了解与认识。除了作业辅导外，作为老师我还结合专业所学开展了关于中国传统文化剪纸、做灯笼等手工活动、“不一样的小手”、新年吉祥虎、冬奥吉祥物等美术活动、以及阅读，观看红色电影等孩子们喜闻乐见的活动。在昌吉市团委的推荐下，还同哈密地区小朋友一起共上一堂课——“民族团结一家亲 同上一堂科学课”融情实践线上营活动。除此之外，在市团委的关怀下还开展了“爱心生日会”，期间先后两次接受了昌吉市电视台采访，荣登昌吉市新闻。这对于我和学生们来说都是一种新的体验。在红领巾小课堂当老师的这段时光不仅增强了我作为师范生的专业能力，也让我在与孩子的互动中帮助他们学习，与他们共成长，共同收获了一个有意义的假期。”
锦囊5：一路收获，一路成长
“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”。对想做爱做的事要敢试敢为，努力从无到有、从小到大、把理想变为现实。作为大学生，我们要坚定自己的理想，并为之不断奋斗。回顾大学四年，我们有遗憾也有收获，正如访谈中张玉环说：“我不是一个自信的人，是师大给与我平台和机会，老师们给与我知识与肯定，朋友们给与我鼓励与支持。在师大，我一点点充盈自己，一步步认识自己，收获了知识、友谊和美好的回忆。我会继续坚持以饱满的热情对待未来的学习和生活，遇见更美的师大，也遇见更好的自己。”文末，与大家分享《清风徐来》中的一句歌词：清风徐来，水波不兴；顺流而上，海阔天空。迷茫与困境时，倾听内心的声音，追求自己正真想要的一切。
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